2026年– date –
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学習設計、効率化、モチベーション
英語学習、頑張っているのに伸びない?よくある8つの迷子パターン|英語学習タイプ診断
英語学習の悩みは人それぞれですが、様々な相談を通して多くの人が似たパターンで迷子になっているように感じます。もし今伸び悩みを感じているなら、あなたもこの中のどれかに当てはまるかもしれません。 これまでの学習相談やコーチング受講生から受けた... -
CEFR(セファール)レベル別
CEFR(セファール) C1 B2 の違い|B2からC1へ最短距離で到達する。鍵は知識量でなく、「処理速度・安定性」。
B2レベルまで主に試験対策で伸びてきた場合などは特に、B2からC1へ引き上げたいという段階は、 「さらに難しい単語を覚えること」 「更に複雑な文章を読む事」 などと捉えられがちです。 しかし実際の差は、局所的に正解できるかどうかではなく、 大量の情... -
SLA(第二言語習得論)
英語力の再整理とスタンバイ 学習歴が長いのに話せない人へ。英語力を使える状態に変える再整理メソッド
英語学習を長く続けているにも関わらず、「知識はあるのに話せない」と感じている人は少なくありません。 単語や文法を理解しているのに会話になると言葉が出てこない場合、その原因は学習量ではなく英語力の整理状態にある可能性があります。 英語力の再... -
語彙
strand の意味・使い方|コアメージから理解する strand の本質(「岸」→「孤立」→「紐」)
英単語を効率よく覚えるためには、意味をバラバラに暗記するのではなく、単語の中心となるイメージを理解することのが秘訣です。 strand という単語もコアイメージが手助けになる典型例であり、 「髪の毛や紐」「立往生」「座礁」という一見無関係に見える... -
SLA(第二言語習得論)
“内在化、自動化”というトレーニングの正体。「語学は努力量ではなかった!」
何千単語も覚え、文法も理解し、読解もリスニングも試験対策でそれなりの量をこなした。 でも、いざ会話となると言葉が出てこない。聞き取れない。 そしてまた難単語を暗記する、長文を読む――。 何を隠そう、今は英語コーチをしている私 Green も、英語で...


